Aprender a convivir es mucho más que aprender a portarse bien: es aprender a vivir con los demás como iguales, a comprender que la libertad de uno solo no vale si no puede compartirse con todos.
Esta materia nos invita a mirar el mundo con una pregunta filosófica:
¿cómo podemos construir una sociedad justa donde nadie quede fuera, donde todos tengan voz, donde la razón y la empatía sustituyan a la violencia y al miedo?
La respuesta está en los Derechos Humanos, ese descubrimiento histórico que puso en el centro de la ciudad —donde antes estaban los reyes o los dioses— un lugar vacío de privilegios y abierto a cualquiera. Ese espacio común, que representa “el lugar de cualquier otro”, nos recuerda que todas las personas tienen la misma dignidad y los mismos derechos.
Por eso, esta asignatura no es solo un repaso de valores, sino una iniciación al pensamiento filosófico y ciudadano: aprendemos a conocernos, a respetar, a dialogar y a comprometernos con el bien común.
Porque solo cuando comprendemos que la libertad se construye juntos podemos empezar a hacer del mundo un lugar verdaderamente humano.
– Presentación de la asignatura
- Apuntes
– Tema 1: Autoconocimiento y autoestima
– Tema 2: Amistad y convivencia
– Tema 3: La caverna
– Tema 4: El bola
– Tema 5: Derechos de los niños
– Tema 6: La justicia social y la utopía (+ Actividades extra en clase)
– Tema 7: La educación y el pensamiento crítico (+ Actividades sobre la película «Capitán fantástico»)
– Tema 8: La democracia y nuestro presente
– Tema 9: El ser humano
Pizarras del tema 9 con teoría y actividades para el cuaderno
– Tema 10: El sistema educativo
Pizarras del tema 10 con teoría y actividades para el cuaderno
- Rúbricas de corrección y modelos de instrumentos de evaluación
– Disertación filosófica
– Rúbrica de corrección del cuaderno
– Modelo de examen (segunda evaluación) (tercera evaluación)
- Material audiovisual complementario
Tema 0: Presentación de la asignatura
– Vídeos de Steve Cutts
– Namazu: leyenda japonesa
Temas 1, 2, 3:
– Los tres tipos de amistad
– El mito de la caverna
Temas 4, 5:
– El bola
– Cómplices (corto sobre bullying)
– Niño vendiendo chocolatinas (vídeo de Zazza el italiano, min 19:20)
– Las minas de coltán (vídeo de Lethal Crysis, minuto 8:30)
– El sándwich de Mariana (corto sobre bullying)
– Se buscan valientes (rap contra el bullying)
Tema 6:
– La utopía en palabras de Eduardo Galeano*
– Utopía – Cortometraje de Mariano Hueter
– Los Chikos del Maíz – El derecho a la pereza
– Distopía: «Caída en picado» (Black Mirror) -> https://franciscomartintorres.wordpress.com/2017/11/22/nosedive/
Tema 7:
– Mi amigo Nietzsche
Tema 8:
– Inside out (tráiler)
– 5 cosas de las que nos arrepentimos antes de morir
– 10 estrategias de manipulación mediática
– Capi di stato e assassini (Agamben)
Tema 9:
LA VIDA:
– ¿Qué es lo importante en la vida?
– El sentido de la vida y el ser humano
– Tita, la vida y la muerte
EL SER HUMANO COMO SER INTERIOR
– Solo: cortometraje sobre la introspección
– Mario Alonso Puig: la dimensión espiritual
– Inner Workings (Disney)
EL SER HUMANO COMO SER SOCIAL
– Seis claves para aprender a convivir. Nélida Zaitegi, maestra y pedagoga
– Corto: A social life (sobre redes sociales)
– A Brief Disagreement, Steve Cutts
– Moby – ‘Why Does My Heart Feel So Bad?
– Wake up call (Steve Cutts)
EL SER HUMANO COMO SER RACIONAL
– Cerebro dividido (Brain divided)
EL SER HUMANO Y EL FUTURO
– Barefoot (escena bomba Hiroshima)
Tema 10:
EL SISTEMA EDUCATIVO:
– Película: Radical